小班语言龙8国际:和雨约会

时间:2021-01-07 08:21:36 小班龙8国际 我要投稿

小班语言龙8国际:和雨约会

  作为一名人民教师,就有可能用到龙8国际,编写龙8国际助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的龙8国际才是好的呢?以下是小编精心整理的小班语言龙8国际:和雨约会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言龙8国际:和雨约会1

  设计意图:

  淅沥沥,哗啦啦,下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿,不能出去玩滑梯,不能在院子里奔跑,散步)。所以,设计这个活动,就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍,嬉戏,充分感受雨天带来的乐趣。同时,也了解了雨,培养了乐于观察,乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。

  活动目标:

  1,穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。

  2,仔细观察雨,能说出自己的发现。

  3,尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》,想象,感受诗歌的意境。

  活动准备:

  1,视屏展台制作材料三幅。

  2,幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)

  3,选择一个有雨的日子进行这一活动。

  活动过程:

  一,导入:激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。

  1,幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出“怎么了”?

  2,提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办?

  二,准备出发

  1,幼儿取伞,穿戴雨衣。

  2,教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。

  三,雨中乐

  1,幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。

  2,谁是接雨冠军。

  大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。

  四,说在雨中的`发现

  1,雨伞,雨衣放好并集合。

  2,提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞,雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了?

  3,雨朋友说再见。

  五,听听《下雨诗》

  1,有感情地朗读一遍《下雨诗》,并操作展台。

  2,利用展台,让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。

  六,编编《下雨诗》

  1,除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方?

  2,启发幼儿做小诗人,并编诗句“雨落在。上”。

  3,教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。

  七,结束

  1,老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来,送给天上的雨朋友。

  2,和雨朋友说“再见”。

小班语言龙8国际:和雨约会2

  活动目标:

  1,穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。

  2,仔细观察雨,能说出自己的发现。

  3,尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》,想象,感受诗歌的意境。

  活动准备:

  1,视屏展台制作材料三幅。

  2,幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)

  3,选择一个有雨的日子进行这一活动。

  活动过程:

  导入:激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。

  1,幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出“怎么了”?

  2,提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办?

  一,准备出发

  1,幼儿取伞,穿戴雨衣。

  2,教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。

  二,雨中乐

  1,幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。

  2,谁是接雨冠军。

  大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。

  三,说在雨中的发现

  1,雨伞,雨衣放好并集合。

  2,提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞,雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了?

  3,雨朋友说再见。

  四,听听《下雨诗》

  1,有感情地朗读一遍《下雨诗》,并操作展台。

  2,利用展台,让幼儿和

  教师吟诵两遍并自由编动作。

  五,编编《下雨诗》

  1,除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方?

  2,启发幼儿做小诗人,并编诗句“雨落在......上”。

  3,教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。

  六,结束

  1,老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来,送给天上的雨朋友。

  2,和雨朋友说“再见”。

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