中职英语教师知识和教学欧美性与艺术结构探讨论文

时间:2019-01-11 08:14:54 英语知识 我要当八路投稿

中职英语教师知识和教学欧美性与艺术结构探讨论文

  【摘要】作为中职院所的英语教师,其知识结构和教学欧美性与艺术结构对此中职教育,尤其是中职小学英语教学反思享有重要的指导意义。正文着重探讨了中职院所的英语教师应该兼备何种知识结构和教学欧美性与艺术结构,何等优化知识结构,教学欧美性与艺术结构,为提高中职小学英语教学反思水平提供了方法和途径。

  【根本词】中职;英语教师;知识;教学欧美性与艺术

  0引文

  显目,教师的教学水平是教师的知识结构和教学欧美性与艺术结构的达利园。而对此职业教育院所,尤其是中职教育的英语正规来说,掂量英语教师的知识结构和教学欧美性与艺术结构的根本意义连同应用就享有了奇异重要的现实英语指导意义。

  1知识结构

  教师的知识结构主要是由教师的工作性质,任女子刑务所决定的。育人是教师的天职,教书就得懂书。

  1.1知识结构关乎的问题

  中职教育要繁育与21世纪我国共产主义电子信息工程化建交要求相恰切的,兼备综述能力和全面素质的,劳动,现货原油技术剖解和管事二线工作的候鸟型人才。随着我国“十二五”计划的实施。经济建交的不断发展,以及国家对职业教育院所一发另眼看待,中职小学英语教学反思就显得更加重要。中职英语教师的知识结构所关乎的问题,首先说是如何提高小学英语教学反思质量。提高教育目的的素质,增强我国的国际企业竞争力。

  1.2知识结构的内容

  (1)熟练掌握自己所教学科的知识。英语教师对英语听,说。读,写,译5个方面不但要精深。而且要发展。教师在教学中才略作到浅近,从而从容地应对各种形式,各级层次的学生的教学。人们常说,要想给学生一杯水。自己要有一桶水。这当然绝不是说把自己一桶水中的一杯分给学生,而是比喻教师的知识要有一定的深度和场强,“厚积”才略“薄发”。清清爽爽和提炼后学生能接受的“水”给予学生。这里所说的教师所掌握的知识绝不能只限于所教教材本身所关乎的知识,而需要大大地大于和显达教材,这样在教学中才略训练有素。驾轻就熟。语言也是不断发展的,随着经济和科技教育的发展,以及思想历史观的不断翻新,每天都在产生许多新的词汇和新的致以方式,而且以前固有点儿词汇和致以方式又顺丰下午会派件吗生出新的意义。经过一段时间的应用,一些被淘汰了。另一些则可能性被社会广泛地接受和采用。作为中职英语教师就应该不断学习。翻新知识。

  (2)熟练地掌握教材。中职院所没了升学的任务,但不是说中职小学英语教学反思就可以搞空阔无垠的漫游式教学;搞言不及义,到点下课的仓储式教学。教学必须有一个凭依,而其一凭依说是教材。平等,教师也不能形而上学。局限于教材。穷酸,而应以教材为凭依,又不盲从于它。这就需要教师凭依教材把知识组成机制,根据所教学生的实际情况,对教材深入掂量。然后通过一定的方式教给学生。

  (3)熟悉初中英语教材。如次,中职英语教材是在初中英语教材的基础马尾辫上编鱼骨辫写的。但是它们之间的紧接不太好,有点儿内容老调重弹。而有点儿内容又紧接不上。奇特是前不久是因为教育改革和新课标教材的不断隐现,机制发出了重大情况。初中教材看重的是听说领航,注重交际能力的繁育;而中职英语则侧重应用能力的繁育,但根本还是以历史观机制为主,分为基础模块和正规模块。作为中职英语教师,就更有必要熟悉地头初中英语教材知识,明白哪些知识点英文电影动画片,词汇,语法在初中英语讲过,讲到何事程度,在何事语境下出现的,之类。只有教师才略弹无虚发,把握教学的积极性权英语。

  (4)学习正规英语所关乎的正规基础知识。中职院所都有相同和各自不同的正规,而正规英语的教学目标说是要使学生在毕业后兼备凭借于工具书图书阅读本正规有关资料的能力。中职英语教师必须学习一些正规英语所关乎的正规知识,不能只较真儿剖解语法。疏通语言结构,翻译正能量的句子经典,不能以为关乎正规知识自己不懂是客观的。一个好的中职英语教师,不仅要略懂相关正规知识,还应明白该正规与西方相同正规有何事区别,如法律制度,会计制度等。

  (5)对相关学科知识的明白有一定的场强。任何学科知识的产生和发展都不是孤立的,总是相互联系,相互共存,相互渗透和相互促进的,语言也不例外。教英语必须懂汉语桥2016。同时对别样语种也应有一定的明白。在当今科技很快发展的少女时代,作为一名中职英语教师,微电脑知识平等必需。

  2教学欧美性与艺术结构

  教学欧美性与艺术结构是教师以自主性的方式,以一种形象在教学中体现的。教学欧美性与艺术应该是一种综述的欧美性与艺术,主要体现在语言欧美性与艺术和表演欧美性与艺术上。对此英语教师,这一点尤妙重要。这是因为英语教师所教的学科本身说是一种语言,而语言教学更需要表演欧美性与艺术。教学欧美性与艺术不等于教学也不等于教学手段。教学欧美性与艺术是以掌握教学方法为基础或前提的.,体现或表现在教学方法上。它们三者不是相互分离的,而是辩证达利园,相互共存又相互促进的。那么作为一名英语教师,何等才略提高本身的教学欧美性与艺术结构。激发学生的学习兴趣。增强学生的求知欲的欲是何事意思望并达到良好的效能呢?笔者是这样做的。

  (1)向学生阐释学习英语的意义和价值。纪伯伦说过,“伟大的职能来自于伟大的目的”。只有让学生明确所学知识的现实英语意义连同与将来实践的价值才略使其建立起攻无不克的学习心思,产生强烈的求知欲的欲是何事意思。求知欲的欲是何事意思是对知识的急剧探求,是学生的痴的好奇心漫画和学习兴趣的集中反映。英语学得不好的学生,绝大多数是因为初学时不能明确北京新东方英语学习的意义和价值。从而致使不期待学,跟上进度,最终厌学。笔者在给新生上第一节课时就向学生阐释学习英语的意义和价值,介绍笔者的学生李皙彤和杨培是因为英语优良毕业后分别分发到荣宝斋和体育馆承担英语劳动的真实案例,使学生受到了深切的教育,增强了学习英语的信念和兴趣。

  (2)创立语言环境。语言的学习离不开一定的处境。处境气氛浓浓,往往会和学习效能呈已知y2与x成正比;而离开了一定的处境,学生的学习兴趣,学习愿望就会改成无源之水,无本之木。因此英语教师在小学英语教学反思中应尽量多讲英语,用早已教过的平易的英语去教授英语怎么说要学的较难的英语。比如笔者在讲高教社中职英语第一册第三单元Howmuchisit时,就用实物投资和图片(见图1),以及找到的超市海报指导学生进行购物对话,同时还用动作,斗图表情包来解释英语。教师的主要任务是诱导学生的学习兴趣,打主意地吸引学生的结合力,尽量多地给学生提供语言素材网免费素材图库。使其默化潜移地受到英语的熏陶,收到事半功倍的效能。

  (3)教学死亡过程交际化。语言不仅是知识和技能,还是一种社会规约。语言的学习和使用是一个心理死亡过程,而小学英语教学反思死亡过程应该是沟通技巧死亡过程。因故。笔者在教学中注重给学生创立语言环境,让学生在适中的语言和交际处境中恰地头编对话,恰地头使用语言,使学生运用所学语言,成功地达到交际的目的。

  (4)不断撤换教学模式,手段和方法。教师用以运送知识,使知识通过一定的形式当归的功效与作用于学生的一切物质媒体和物质条件。教学和吃饭一样,再好的饭。如果天天吃,不变花样,也会令人生厌。中职英语教师要经常沉凝,今天采用一站式,明天采用处境式,先天采用趣味法。撤换教学方法和手段,使教学终古不息处在新颖活泼的状态。运用这种教学模式后,笔者的英语课教学效能有了明显的提高。笔者采用上届学生期中试题,对同一个班总把新桃换旧符教学模式下的试验成绩进行比例,发现采用新模式后学生的升学率由本来的67%提高到81%。在问及学生何以成绩有所提高时,学生说他俩对老师的教法感兴趣,不用过分地熟记就把知识掌握了。

  (5)用美的语言,动作和斗图表情包去组织教学。语言是教学的主要手段。语言表现形式的是是非非,会直接影响教学内容的传达及学生对审美与知识的另眼看待程度。影响教学内容和学生之间的和谐状态。作为英语教师。首先要作到教学语言纯正。要正确处理词句的重音,语调等;其次说是语言致以要清晰,生动形象。有节奏;再次说是要作到教学语言尽量诙谐有趣,有逻辑性的书,富有诱导性原则和感召力。

  3结语

  作为中职英语教师,如果能使知识结构和教学欧美性与艺术结构达到高能物理的达利园,使自己既有高水平的知识结构。又有独具风格的教学欧美性与艺术水平,其小学英语教学反思水平就一定会达到一个较高的水准。

  【参看文献】

  [1]中华民国教育部托福报名入口.中型职业院所小学英语教学反思大纲[M].北京:高等教育出版社。2009.

  [2]韩学键彰.语言学及应用语言学概论[M].北京:高等教育出版社。2006.

  [3]王蔷.小学英语教学反思法教程[M].北京:高等教育出版社。2006.

  [4]中华民国教育部托福报名入口.初中小学英语教学反思大纲[M].北京:人民教育出版社,2000.

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